Halaman
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
2
EKOSISTEM
MAPEL BIOLOGI
KELAS X
PENYUSUN
Khoirul Huda, S.Pd., M.Pd
SMA Negeri 1 Lamongan
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
3
DAFTAR ISI
PENYUSUN ..........................................
...................................................
...................................................
2
DAFTAR ISI ........................................
...................................................
...................................................
. 3
GLOSARIUM .........................................
...................................................
..................................................
5
PETA KONSEP .......................................
...................................................
................................................ 7
PENDAHULUAN .......................................
...................................................
............................................ 8
A.
Identitas Modul ...................................
...................................................
........................ 8
B.
Kompetensi Dasar ..................................
...................................................
..................... 8
C.
Deskripsi Singkat Materi ..........................
...................................................
.................. 8
D.
Petunjuk Penggunaan Modul .........................
...................................................
............. 9
E.
Materi Pembelajaran ...............................
...................................................
.................... 9
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 ...........................
...................................................
.......................... 10
Komponen Ekosistem dan Interaksi Antar Komponen Bio
tik ............................................ 10
A.
Tujuan Pembelajaran ...............................
...................................................
................. 10
B.
Uraian Materi .....................................
...................................................
....................... 10
C.
Rangkuman .........................................
...................................................
...................... 22
D.
Penugasan .........................................
...................................................
........................ 22
E.
Latihan Soal ......................................
...................................................
........................ 23
F.
Penilaian Diri ....................................
...................................................
........................ 27
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ...........................
...................................................
.......................... 29
Piramida Ekologi dan Produktifitas Ekosistem ......
...................................................
............... 29
A.
Tujuan Pembelajaran ...............................
...................................................
................. 29
B.
Uraian Materi .....................................
...................................................
....................... 29
C.
Rangkuman .........................................
...................................................
...................... 33
D.
Penugasan Mandiri .................................
...................................................
.................. 34
E.
Latihan Soal ......................................
...................................................
........................ 34
F.
Penilaian Diri ....................................
...................................................
........................ 37
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 ...........................
...................................................
.......................... 38
Daur Biogeokimia dan Perubahan Ekosistem ..........
...................................................
.............. 38
A.
Tujuan Pembelajaran ...............................
...................................................
................. 38
B.
Uraian Materi .....................................
...................................................
....................... 38
C.
Rangkuman .........................................
...................................................
...................... 44
D.
Latihan Soal ......................................
...................................................
........................ 44
E.
Penilaian Diri ....................................
...................................................
........................ 47
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
4
EVALUASI ..........................................
...................................................
...................................................
48
DAFTAR PUSTAKA ....................................
...................................................
........................................ 54
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
5
GLOSARIUM
Abiotik
:
Komponen ekosistem dari benda mati.
Alelopati
:
Interaksi antarpopulasi, bila populasi yang satu
menghasilkan zat yang dapat menghalangi tumbuhnya
populasi lain.
Autotrof
:
Organisme
yang
mampu
menyediakan/mensintesis
makanan sendiri.
Abisal
:
Daerah dengan kedalaman mencapai 4.000 m. Sinar
matahari tidak mampu menembus daerah ini.
Biotik
:
Komponen ekosistem dari mahluk hidup.
Bioma
:
Ekosistem darat yang khas pada wilayah tertentu dan
dicirikan oleh jenis vegetasi yang dominan di wilay
ah
tersebut.
Bentik
:
Daerah dasar danau tempat terdapatnya bentos dan si
sa-sisa
organisme mati.
Batial
:
Daerah lereng benua dengan kedalaman 200-2.500 m.
Biomassa
:
Massa kering organisme.
Biogeokimia
:
Siklus yang melibatkan senyawa kimia yang berpindah
tempat melalui organisme sebagi perantara kemudian
senyawa ini kembali ke lingkungan fisik.
Bentos
:
Hewan dan tumbuhan yang hidup di dasar atau hidup p
ada
endapan. Bentos dapat sessil (melekat) atau berg
erak
bebas, misalnya cacing dan remis.
Dekomposer
:
Disebut juga pengurai yaitu organisme yang mampu
merombak sisa produk organisme / organisme yang
telah
mati menjadi senyawa anorganik.
Detritivor
:
Organisme yang memakan serpihan-serpihan organik da
ri
suatu organisme.
Ekosistem
:
Kesatuan fungsional antara makhluk hidup dengan
lingkungannya yang di dalamnya terdapat hubungan da
n
interaksi yang sangat erat dan saling memengaruhi.
Eutrofik
:
Danau yang dangkal dan kaya akan kandungan makanan,
karena fitoplankton sangat produktif.
Heterotorf
:
Organisme yang memanfaatkan senyawa organik dari
makhluk hidup lain.
Hadal
:
Bagian laut terdalam (dasar). Kedalaman lebih dari
6.000
meter.
Individu
:
Organisasi mahluk hidup terdiri dari kesatuan siste
m organ.
Intertidal
:
Area pasang surut air laut disepanjang garis pantai
Jaring-jaring
makana
:
Kesatuan dari rantai-rantai makanan yang komplek.
Komensalisme
:
Hubunganantara dua organisme yang berbeda spesies d
alam
bentuk kehidupan bersama untuk berbagi sumber makan
an,
salah satu spesies diuntungkan dan spesies lainnya
tidak
dirugikan.
Konsumen
:
Organisme yang memperoleh bahan organik dari organi
sme
lain.
Komunitas
:
Organisasi mahluk hidup terdiri dari populasi-popul
asi.
Kompetisi
:
Interaksi antarpopulasi, bila antarpopulasi terdapa
t
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
6
kepentingan yang sama sehingga terjadi persaingan u
ntuk
mendapatkan apa yang diperlukan.
Litoral
:
Daerah pasang surut yang berbatasan dengan darat.
Limnetik
:
Daerah air bebas yang jauh dari tepi dan masih dapa
t
ditembus sinar matahari.
Mutualisme
:
Hubungan antara dua organisme yang berbeda spesies
yang
saling menguntungkan kedua belah pihak.
Mesopelagik
:
Daerah dibawah epipelagik dengan kedalaman 200-1000
m.
Nekton
:
Hewan yang aktif berenang dalam air, misalnya ikan.
Neuston
:
Organisme yang mengapung atau berenang di permukaan
air atau bertempat pada permukaan air, misalnya ser
angga
air.
Netral
:
Hubungan tidak saling mengganggu antarorganisme dal
am
habitat yang sama yang bersifat tidak menguntung
kan dan
tidak merugikan kedua belah pihak.
Neritik
:
zona diantara intertidal dan pelagik. Kedalaman rat
a-rata
zona laut dangkal ini adalah sekitar 200 m.
Oligotrofik
:
Danau yang dalam dan kekurangan makanan, karena
fitoplankton di daerah limnetik tidak produktif.
Populasi
:
Organisasi mahluk hidup terdiri dari individu-indiv
idu
sejenis.
Produsen
:
organisme yang mampu mensintesis senyawa organik da
ri
bahan senyawa an organik dengan bantuan energi mata
hari.
Predasi
:
Hubungan antara mangsa dan pemangsa (predator).
Parasitisme
:
Hubungan antarorganisme yang berbeda spesies, bila
salah
satu organisme hidup pada organisme lain dan mengam
bil
makanan dari hospes/inangnya sehingga bersifat meru
gikan
inangnya.
Plankton
:
Terdiri alas fitoplankton dan zooplankton, biasanya
melayang-layang (bergerakpasif) mengikuti gerak
aliran
air.
Perifiton
:
Tumbuhan atau hewan yang melekat/bergantung pada
tumbuhan atau benda lain, misalnya keong.
Profundal
:
Bagian dari zona benthal di bagian perairan yang da
lam dan
tidak dapat ditembus lagi oleh cahaya matahari.
Rantai makanan
:
Perpindahan materi dan energi melalui proses makan
dan
dimakan dengan urutan tertentu.
Suksesi
:
Perubahan dalam komunitas yang berlangsung menuju
ke satu arah secara teratur disebut suksesi.
Trofik
:
Fungsi atau kedudukan organisme di ekosistem.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
7
PETA KONSEP
\
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
8
PENDAHULUAN
A. Identitas Modul
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas
: X
Alokasi Waktu
: 9 JP
Judul Modul
: Ekosistem
B. Kompetensi Dasar
3.10
Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan intera
ksi antar komponen
tersebut.
4.10
Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar k
omponen ekosistem (jaring-
jaring makanan, siklus Biogeokimia)
C. Deskripsi Singkat Materi
Untuk mempelajari ekosistem, alangkah lebih baik ka
lau Anda memperhatikan lingkungan
di sekitar rumah masing-masing. Tentunya lingkungan
tersebut merupakan sebuah
ekosistem yang di dalamnya dijumpai komponen-kompon
en penyusun ekosistem yang
terdiri dari komponen biotik dan abiotik.
Untuk mempermudah pemahaman Anda tentang komponen-k
omponen ekosistem di
lingkungan Anda, cermati gambar sebuah ekosistem d
i darat berikut
.
Sumb
er: itms.co.id
Apa saja komponen-komponen biotik dan abiotik yang
menyusun ekosistem tersebut?
Ekosistem adalah interaksi antar organisme dalam se
buah komunitas yang dengan
lingkungannya terjadi antar hubungan. Jadi di dalam
ekosistem tidak hanya meliputi
komunitas organisme atau faktor biotik saja tetapi
juga ada faktor abiotik, misalnya cahaya
matahari, batuan, tanah, udara, dan air.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
9
Setiap organisme hidup (biotik) di lingkungan selal
u berinteraksi dengan faktor-faktor fisik
dan kimia yang biasa disebut faktor abiotik. Fakto
r biotik dengan abiotik saling
mempengaruhi atau saling mengadakan pertukaran mate
rial yang merupakan suatu
sistem. Sistem yang demikian disebut ekosistem. Jad
i komunitas dengan lingkungan
fisiknya membentuk ekosistem.
,
Untuk menjelaskan konsep ekosistem maka modul ini a
kan membahas komponen-
komponen penyusun ekosistem, macam interaksi yang a
da di ekosistem dan pola interaksi
dalam ekosistem (rantai makanan, jaring-jaring maka
nan, daur materi, daur energi,
piramida ekologi, dan daur biogeokimia). Sebelum m
empelajari materi ini, maka
pemahaman tentang organisasi kehidupan sangat diperl
ukan. Untuk menyelesaikan
pembelajaran pada modul ini, anda akan melalui tiga
kegiatan pembelajaran yaitu kegiatan
pembelajaran 1, kegiatan pembelajaran 2, dan kegiat
an pembelajaran 3.
D. Petunjuk Penggunaan Modul
Supaya anda berhasil mencapai kompetensi dalam memp
elajari modul ini maka ikuti
petunjuk-petunjuk berikut:
a.
Bacalah modul ini secara berurutan dan pahami isiny
a.
b.
Anda dapat mempelajari keseluruhan modul ini dengan
cara yang berurutan. Jangan
memaksakan diri sebelum benar-benar menguasai bagi
an demi bagian dalam modul
ini, karena masing-masing saling berkaitan.
c.
Laksanakan semua tugas-tugas yang ada dalam modul i
ni agar kompetensi anda
berkembang sesuai kompetensi yang diharapkan.
d.
Setiap mempelajari materi, anda harus mulai dari me
nguasai pengetahuan pendukung
(uraian materi), melaksanakan tugas-tugas, dan meng
erjakan lembar latihan.
e.
Dalam mengerjakan lembar latihan, Anda jangan melih
at kunci jawaban terlebih
dahulu sebelum Anda menyelesaikan lembar latihan.
f.
Laksanakan lembar kerja untuk pembentukan keterampi
lan sampai anda benar-benar
terampil sesuai kompetensi.
g.
Konsultasikan dengan guru apabila Anda mendapat kes
ulitan dalam mempelajari
modul ini.
E. Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi 3 kegiatan pembelajaran d
an di dalamnya terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi
.
Pertama :
-
Komponen-komponen ekosistem
-
Interaksi antar komponen biotik di ekosistem
-
Macam-macam ekosistem
-
Aliran energi dalam ekosistem
Kedua
:
-
Piramida ekologi
-
Produktifitas ekosistem
Ketiga
:
-
Daur biogeokimia
-
Perubahan ekosistem
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
10
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Komponen Ekosistem dan Interaksi Antar Komponen Bio
tik
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan Anda
dapat:
1.
Mengidentifikasi komponen-komponen penyusun ekosist
em.
2.
Menjelaskan tipe-tipe interaksi antar komponen biot
ik.
3.
Menggambar skema pola interaksi antar komponen bio
tik menjadi rantai makanan
dan jaring-jaring makanan.
B.
Uraian Materi
1)
Komponen-Komponen Ekosistem
Ekosistem diartikan sebagai kesatuan fungsional ant
ara makhluk hidup dengan
lingkungannya yang di dalamnya terdapat hubungan da
n interaksi yang sangat erat
dan saling memengaruhi. Ekosistem terdiri dari berb
agai unsur yang membentuk tata
lingkungan. Komponen ekosistem yang dikenal di alam
ini adalah komponen biotik
dan komponen abiotik.
Komponen biotik adalah komponen ekosistem yang terg
olong mahluk hidup. Menurut
perananya komponen biotik dibedakan menjadi produse
n, konsumen, dekomposer
dan detritivor.
a.
Produsen : yaitu organisme yang mampu mensintesis s
enyawa organik dari
bahan senyawa an organik dengan bantuan energi
matahari.
b.
konsumen : organisme yang memperoleh bahan organik
dari organisme lain.
c.
dekomposer : di sebut juga pengurai yaitu organisme
yang mampu merombak sisa
produk organisme/organisme yang telah mati menjadi
senyawa anorganik.
d.
detritivor : organisme yang memakan serpihan-serpih
an organik dari
suatu organisme.
Berdasarkan cara memperoleh makanannya komponen bio
tik dibagi komponen
autotrof (Auto = sendiri dan trophikos = menyediak
an makan). Autotrof adalah
organisme yang mampu menyediakan/mensintesis makana
n sendiri. Komponen
autotrof berperan sebagai produsen, contohnya tumbu
h-tumbuhan hijau. Selain itu
ada komponen heterotroph (
Heteros
= berbeda, trophikos = makanan). Heterotrof
(konsumen) merupakan organisme yang memanfaatkan se
nyawa organik dari
makhluk hidup lain. Contohnya berbagai jenis hewan.
Komponen abiotik adalah komponen materi yang tergol
ong makhluk tak hidup,
misalnya : cahaya matahari, tanah, air, kelembaban
, dan iklim.
2)
Interaksi Antar Komponen Ekosistem
Interaksi antar komponen ekosistem dapat merupakan
interaksi antar biotik dengan
biotik ataupun biotik dengan abiotik.
a.
Interaksi antara komponen biotik dengan biotik
Interaksi ini bisa terjadi antar organisme, antar p
opulasi, dan antar komunitas.
1)
Interaksi antar organisme
Semua makhluk hidup selalu bergantung kepada makhlu
k hidup yang lain. Tiap
individu akan selalu berhubungan dengan individu la
in yang sejenis atau lain
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
11
jenis, baik individu dalam satu populasinya atau in
dividu-individu dari populasi
lain. Interaksi antarorganisme dapat dikategorikan
sebagai berikut.
a)
Netral
Hubungan tidak saling mengganggu antarorganisme dal
am habitat yang
sama, yang bersifat tidak menguntungkan dan tida
k merugikan kedua belah
pihak, disebut netral. Contohnya : antara capung da
n sapi, ayam dan kucing.
b)
Predasi
Predasi adalah hubungan antara mangsa dan pemangsa
(predator). Hubungan
ini sangat erat sebab tanpa mangsa, predator tak da
pat hidup. Sebaliknya,
predator juga berfungsi sebagai pengontrol populasi
mangsa. Contoh : Singa
dengan mangsanya, yaitu kijang, rusa,dan burung han
tu dengan tikus.
c)
Parasitisme
Parasitisme adalah hubungan antarorganisme yang ber
beda spesies, bila salah
satu organisme hidup pada organisme lain dan mengam
bil makanan dari
hospes/inangnya sehingga bersifat merugikan inangny
a.
contoh : Plasmodium dengan manusia, Taeniasaginata
dengan sapi, dan benalu
dengan pohon inang, nyamuk anopheles dengan manusia
d)
Komensalisme
Komensalisme merupakan hubungan antara dua organism
e yang berbeda
spesies dalam bentuk kehidupan bersama untuk berbag
i sumber makanan,
salah satu spesies diuntungkan dan spesies lainnya
tidak dirugikan. Contohnya
anggrek dengan pohon yang ditumpanginya, ikan hiu d
engan ikan remora.
e)
Mutualisme
Mutualisme adalah hubungan antara dua organisme yan
g berbeda spesies yang
saling menguntungkan kedua belah pihak. Contoh: bak
teri Rhizobium yang
hidup pada bintil akar kacang-kacangan, bunga dan l
ebah.
2.
Interaksi antar populasi
Antara populasi yang satu dengan populasi lain sela
lu terjadi interaksi secara
langsung atau tidak langsung dalam komunitasnya. Co
ntoh interaksi antarpopulasi
adalah sebagai berikut.
a)
Alelopati
Alelopati merupakan interaksi antarpopulasi, bila p
opulasi yang satu
menghasilkan zat yang dapat menghalangi tumbuhnya p
opulasi lain.
Contohnya, di sekitar pohon walnut (
juglans
) jarang ditumbuhi tumbuhan lain
karena tumbuhan ini menghasilkan zat yang bersifat
toksik. Pada
mikroorganisme istilah alelopati dikenal sebagai an
abiosa. Contoh, jamur
Penicillium sp
. dapat menghasilkan antibiotika yang dapat mengham
bat
pertumbuhan bakteri tertentu.
b)
Kompetisi
Kompetisi merupakan interaksi antarpopulasi, bila a
ntarpopulasi terdapat
kepentingan yang sama sehingga terjadi persaingan u
ntuk mendapatkan apa
yang diperlukan. Contoh, persaingan antara populasi
kambing dengan populasi
sapi di padang rumput, persaingan hewan jantan memp
erebutkan wilayah atau
pasangan.
3.
Interaksi antar komunitas
Komunitas adalah kumpulan populasi yang berbeda di
suatu daerah yang sama dan
saling berinteraksi. Contoh komunitas, misalnya kom
unitas sawah dan sungai.
Komunitas sawah disusun oleh bermacam-macam organis
me, misalnya padi,
belalang, burung, ular, dan gulma. Komunitas sungai
terdiri dari ikan, ganggang,
zooplankton, fitoplankton, dan dekomposer. Antara k
omunitas sungai dan sawah
terjadi interaksi dalam bentuk peredaran nutrien da
ri air sungai ke sawah dan
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
12
peredaran organisme hidup dari kedua komunitas ters
ebut. Interaksi antar
komunitas cukup komplek karena tidak hanya melibatk
an organisme, tapi juga
aliran energi dan makanan
b.
Interaksi antara komponen biotik dengan komponen ab
iotik
Interaksi antara komponen biotik dengan abiotik mem
bentuk ekosistem. Hubungan
antara organisme dengan lingkungannya menyebabkan t
erjadinya aliran energi
dalam sistem itu. Selain aliran energi, di dalam ek
osistem terdapat juga struktur atau
tingkat trofik, keanekaragaman biotik, serta siklus
materi. Dengan adanya interaksi-
interaksi tersebut, suatu ekosistem dapat mempertah
ankan keseimbangannya.
Pengaturan untuk menjamin terjadinya keseimbangan i
ni merupakan ciri khas suatu
ekosistem. Apabila keseimbangan ini tidak diperoleh
maka akan mendorong
terjadinya dinamika perubahan ekosistem untuk menca
pai keseimbangan baru.
3)
Macam-Macam Ekosistem
Secara garis besar ekosistem dibedakan menjadi ekos
istem darat dan ekosistem
perairan. Ekosistem perairan dibedakan atas ekosist
em air tawar dan ekosistem air
Laut.
a.
Ekosistem Darat
Ekosistem darat ialah ekosistem yang lingkungan fis
iknya berupa daratan.
Berdasarkan letak geografisnya (garis lintangnya),
ekosistem darat dibedakan
menjadi beberapa bioma. Bioma yaitu ekosistem darat
yang khas pada wilayah
tertentu dan dicirikan oleh jenis vegetasi yang dom
inan di wilayah tersebut. Batas
antara dua bioma disebut ecotone. Jenis-jenis bioma
adalah sebagai berikut :
1)
Bioma gurun
Bioma gurun dan setengah gurun banyak ditemukan di
Amerika Utara, Afrika
Utara, Australia, dan Asia Barat.
Ciri-ciri :
-
Curah hujan sangat rendah, + 25 cm/tahun.
-
Kecepatan penguapan air lebih cepat dari presipitas
i.
-
Kelembaban udara sangat rendah.
-
Perbedaan suhu siang hari dengan malam hari sangat
tinggi (siang dapat
mencapai 45ºC dan malam dapat turun sampai 0ºC).
-
Tanah sangat tandus karena tidak mampu menyimpan ai
r.
-
Flora: tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang da
pat beradaptasi
dengan daerah kering (tumbuhan serofit), seperti ka
ktus.
-
Hewan besar yang hidup di gurun umumnya yang mampu
menyimpan air,
misalnya unta, sedang untuk hewan-hewan kecil misa
lnya kadal, ular, tikus,
semut, umumnya hanya aktif hidup pada pagi hari, pa
da siang hari yang
terik mereka hidup pada lubang-lubang.
2)
Bioma padang rumput
Bioma padang rumput membentang mulai dari daerah tr
opis sampai dengan
daerah beriklim sedang, seperti Hongaria, Rusia Sel
atan, Asia Tengah, Amerika
Selatan, dan Australia.
Ciri-ciri :
- Curah hujan antara 25-50 cm/tahun, di beberapa d
aerah padang rumput
curah hujannya dapat mencapai 100 cm/tahun.
-
Curah hujan yang relatif rendah turun secara tidak
teratur.
- Turunnya hujan yang tidak teratur menyebabkan por
ositas dan drainase
kurang baik sehingga tumbuh-tumbuhan sukar mengambi
l air.
-
Flora : tumbuhan yang mampu beradaptasi dengan daer
ah dengan porositas
dan drainase kurang baik adalah rumput, meskipun ad
a pula tumbuhan lain
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
13
yang hidup selain rumput, tetapi karena mereka meru
pakan vegetasi yang
dominan maka disebut padang rumput. Nama padang rum
put bermacam-
macam seperti
stepa
di Rusia Selatan,
puzta
di Hongaria,
prairi
di
Amerika Utara dan
pampa
di Argentina.
-
Fauna : bison dan kuda liar (mustang) di Amerika, g
ajah dan jerapah di
Afrika, domba dan kanguru di Australia. Juga terdap
at karnivora seperti
hewan singa, serigala, anjing liar, dan cheetah.
3)
Bioma Hutan Basah/Bioma Hutan Tropis
Bioma hutan tropis merupakan bioma yang memiliki ke
anekaragaman jenis
tumbuhan dan hewan yang paling tinggi. Meliputi dae
rah aliran sungai
Amazone-Orinaco, Amerika Tengah, sebagian besar dae
rah Asia Tenggara dan
Papua Nugini, serta lembah Kongo di Afrika.
Ciri-ciri :
-
Curah hajannya tinggi, merata sepanjang tahun, yait
u antara 200 - 225
cm/tahun.
-
Matahari bersinar sepanjang tahun.
-
Dari bulan satu ke bulan yang lain perubahan suhuny
a relatif kecil.
-
Di bawah kanopi atau tudung pohon, gelap sepanjang
hari, sehingga tidak
ada perubahan suhu antara siang dan malam hari.
-
Mempunyai iklim mikro : iklim di sekitar organisme
-
Flora: terdapat beratus-ratus spesies tumbuhan. Poh
on-pohon utama dapat
mencapai ketinggian 20 - 40 m, dengan cabang-cabang
berdaun lebat
sehingga membentuk suatu tudung atau kanopi. Tumbuh
an khas yang
dijumpai adalah liana dan epifit. Liana adalah tumb
uhan yang membelit di
permukaan hutan, contoh: rotan. Epifit adalah tumbu
han yang menempel
pada batang-batang pohon, dan tidak merugikan pohon
tersebut, contoh:
Anggrek dan paku Sarang Burung.
-
Fauna: di daerah tudung yang cukup sinar matahari,
pada siang hari hidup
hewan-hewan yang bersifat
diurnal
yaitu hewan yang aktif pada siang hari,
di daerah bawah kanopi dan daerah dasar hidup hewan
-hewan yang
bersifat
nokfurnal
yaitu hewan yang aktif pada malam hari, misalnya:
burung hantu, babi hutan,kucing hutan, dan macan tu
tul.
4)
Bioma hutan gugur
Ciri khas bioma hutan gugur adalah tumbuhannya sewa
ktu musim dingin,
daun-daunnya meranggas. Bioma ini dapat dijumpai di
Amerika Serikat, Eropa
Barat, Asia Timur, dan Chili.
Ciri-ciri :
-
Curah hujan merata sepanjang tahun, 75 - 100 cm/tah
un.
-
Mempunyai 4 musim: musim panas, musim dingin, musim
gugur dan musim
semi.
-
Keanekaragaman jenis tumbuhan lebih rendah daripada
bioma hutan tropis.
-
Pohon sedikit (10-20) dan tidak terlalu rapat.
-
Hewan yang terdapat di hutan gugur antara lain rusa
, beruang, rubah,
bajing, burung pelatuk, dan rakun (sebangsa luwak).
5)
Bioma taiga/Konifer
Bioma ini kebanyakan terdapat di daerah antara subt
ropika dengan daerah
kutub, seperti di daerah Skandinavia, Rusia, Siberi
a, Alaska, dan Kanada.
Ciri-ciri :
-
Perbedaan antara suhu musim panas dan musim dingin
cukup tinggi, pada
musim panas suhu tinggi, pada musim dingin suhu san
gat rendah.
-
Pertumbuhan tanaman terjadi pada musim panas yang b
erlangsung antara
3 sampai 6 bulan.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
14
-
Flora : Flora khasnya adalah pohon berdaun jarum/po
hon konifer, contoh
pohon konifer adalah
Pinus merkusii
(pinus). Keanekaragaman tumbuhan di
bioma taiga rendah, vegetasinya nyaris seragam, dom
inan pohon-pohon
konifer karena nyaris seragam, hutannya disebut hut
an homogen.
-
Fauna : Fauna yang terdapat di daerah ini adalah be
ruang hitam, ajak,
srigala dan burung-burung yang bermigrasi kedaerah
tropis bila musim
dingin tiba. Beberapa jenis hewan seperti tupai dan
mamalia kecil lainnya
maupun berhibernasi pada saat musim dingin.
6)
Bioma tundra/Kutub
Bioma ini terletak di kawasan lingkungan kutub utar
a sehingga iklimnya
adalah iklim kutub. Istilah tundra berarti dataran
tanpa pohon, vegetasinya
didominasi oleh lumut dan lumut kerak, vegetasi lai
nnya adalah rumput-
rumputan dan sedikit tumbuhan berbunga berukuran ke
cil.
Ciri-ciri :
-
Mendapat sedikit energi radiasi matahari, musim din
gin sangat panjang
dapat berlangsung selama 9 bulan dengan suasana gel
ap.
-
Musim panas berlangsung selama 3 bulan, pada masa i
nilah vegetasi
mengalami pertumbuhan.
-
Fauna khas bioma tundra adalah "Muskoxem" (bison be
rhulu tebal) dan
Reindeer/Caribou(rusa kutub).
-
Pohon sedikit (10-20) dan tidak terlalu rapat.
Gambar berbagai macam bioma di eksistem darat
Sumber:
catatangeografi.wordpress.com
b.
Ekosistem Perairan
1)
Ekosistem air tawar
Ciri-ciri ekosistem air tawar antara lain:
-
Variasi suhu tidak menyolok.
-
Penetrasi cahaya kurang, dan terpengaruh oleh iklim
dan cuaca.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
15
-
Macam tumbuhan yang terbanyak adalah jenis ganggang
, sedangkan lainnya
tumbuhan biji.
-
Hampir semua filum hewan terdapat dalam air tawar.
Berdasarkan kebiasaan hidup, organisme dibedakan se
bagai berikut:
-
Plankton, terdiri alas fitoplankton dan zooplankton
, biasanya melayang-
layang (bergerakpasif) mengikuti gerak aliran air.
-
Nekton, hewan yang aktif berenang dalam air, misa
lnya ikan.
-
Neuston, organisme yang mengapung atau berenang di
permukaan air atau
bertempat pada permukaan air, misalnya serangga air
.
-
Perifiton, merupakan tumbuhan atau hewan yang melek
at/bergantung pada
tumbuhan ataubenda lain, misalnya keong.
-
Bentos, hewan dan tumbuhan yang hidup di dasar atau
hidup pada endapan.
Bentos dapat sessil (melekat) atau bergerak bebas,
misalnya cacing dan
remis.
Gambar area hidup/habitat organisme ekosistem air t
awar
Sumber: ekosistem-ekologi.blogspot.com
Contoh ekosistem air tawar adalah:
a)
Danau
Danau merupakan suatu badan air yang menggenang dan
luasnya mulai dari
beberapa meter persegi hingga ratusan meter persegi
. Zonasi Danau dibagi
menjadi:
-
Litoral
Litoral merupakan bagian dari zona benthal yang mas
ih dapat ditembus
oleh cahaya matahari. Daerah ini merupakan daerah d
angkal. Cahaya
matahari menembus dengan optimal. Pada zona litoral
, produser
utamanya adalah tanaman yang berakar (anggota sperm
atophyta) dan
tanaman yang tidak berakar (fitoplankton, ganggang
dan tanaman hijau
yang mengapung). Sedangkan konsumernya meliputi beb
erapa larva
serangga air seperti, platyhelminthes, rotifer, oli
gochaeta, moluska,
amphibi, ikan, penyu, ular dan lain sebagainya.
-
Limnetik
Daerah ini merupakan daerah air bebas yang jauh dar
i tepi dan masih
dapat ditembus sinar matahari. Fotosintesis dapat t
erjadi secara
maksimal dan konsentrasi oksigen (O
2
) lebih besar dari karbondioksida
(CO
2
). Pada zone limnetik, produsernya terutama fitopla
nkton dan
tumbuhan air yang terapung bebas seperti, water hya
cinth (
Eichornia
crassipes
),
Cerratophyllum sp
,
Utricularia sp
,
Hydrilla verticillata
,
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
16
duckweed (
Lemna sp
); dan vascular plants, seperti:
Equisetum sp,
Ioetes
sp
dan Azolla sp. Sedangkan konsumernya meliputi zoop
lankton dari
copepoda, rotifera dan beberapa jenis ikan.
-
Profundal
Zona profundal merupakan bagian dari zona benthal d
i bagian perairan
yang dalam dan tidak dapat ditembus lagi oleh cahay
a matahari. Pada
zona profundal, banyak dihuni oleh jenis-jenis bakt
eri dan fungi, cacing
darah, yang meliputi larva chironomidae, dan anneli
da yang banyak
mengandung haemoglobin, jenis-jenis kerang kecil se
perti anggota famili
sphaeridae dan larva "phantom" atau Chaoboras (core
thra).
-
Bentik
Zona bentik merupakan daerah dasar danau tempat ter
dapatnya bentos
dan sisa-sisa organisme mati.
Gambar Zona di ekosistem air tawar
Sumber: ekosistem-ekologi.blogspot.com
Danau dikelompokkan berdasarkan produksi materi org
aniknya, yaitu
sebagai berikut:
o
Danau oligotrofik
Oligotrofik merupakan sebutan untuk danau yang dala
m dan kekurangan
makanan, karena fitoplankton di daerah limnetik tid
ak produktif. Ciri-
cirinya, airnya jernih sekali, dihuni oleh sedikit
organisme, dan di dasar air
banyak terdapat oksigen sepanjang tahun.
o
Danau Eutrofik
Eutrofik merupakan sebutan untuk danau yang dangkal
dan kaya akan
kandungan makanan, karena fitoplankton sangat produ
ktif. Ciri-cirinya
adalah airnya keruh, terdapat bermacam-macam organi
sme, dan oksigen
terdapat di daerah profundal.
b)
Sungai
Sungai adalah suatu badan air yang mengalir ke satu
arah.Air sungai dingin
dan jernih serta mengandung sedikit sedimen dan mak
anan. Secara umum,
sebuah sungai bisa dibagi menjadi tiga bagian. Bagi
an atas (hulu), tengah,
dan bawah (hilir). Setiap bagian ini memiliki ciri
khas, bentuk, dan
aktivitasnya sendiri sendiri.
-
Bagian Hulu
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
17
Bagian hulu merupakan bagian awal dari sebuah sunga
i. Biasanya bagian
ini terletak di pegunungan. Ciri cirinya adalah, s
ungai sungai dibagian
hulu memiliki aliran yang sangat deras dan sungai s
ungainya lumayan
dalam. Hal ini di karenakan karena letaknya yang di
daerah pegunungan
yang memiliki kemiringan cukup curam. Sehingga air
akan sangat cepat
untuk mengalir ke bawah. Proses yang terjadi disini
adalah proses erosi
sehingga lembah sungai ini membentuk huruf V.
-
Bagian Tengah
Bagian tengah biasanya memiliki ciri lembah sungai
membentuk huruf U.
Hal ini dikarenakan kondisi lokasinya yang tidak cu
ram lagi, melainkan
landai. Hal ini mengakibatkan aliran air tidak begi
tu deras, maka proses
erosi disini sidah tidak begitu dominan. Proses yan
g dominan terjadi di
daerah ini adalah transportasi. Maksudnya adalah, h
asil dari erosi yang
terjasi di bagian hulu tadi, dibawa oleh air menuju
ke daerah bawahnya.
-
Bagian Hilir
Bagian hilir adalah bagian sungai terakhir, yang ak
hirnya bagian ini akan
mengantar sungai itu ke laut (muara). Ciri-ciri bag
ian ini adalah, lembah
sungai menyerupai huruf U yang lebar. Sungai di dae
rah hilir ini biasanya
sudah ber-meander (Berliku-liku). Di daerah ini pro
ses yang dominan
adalah sedimentasi. Partikel partikel hasil erosi d
i bagian hulu, yang
kemudian di transportasi di bagian tengah, akan di
endapkan di bagian
hilir ini, maka kemungkinan akan terbentuk delta.
c.
Ekosistem Air Laut
Ciri-ciri :
-
Memiliki kadar mineral yang tinggi, ion terbanyak i
alah Cl
(55%), namun kadar
garam di laut bervariasi, ada yang tinggi (seperti
di daerah tropika) dan ada yang
rendah (di laut beriklim dingin).
-
Ekosistem air laut tidak dipengaruhi oleh iklim dan
cuaca.
Ekosistem laut dibagi menjadi beberapa zona ,yaitu
zona intertidal, zona neritik,
zona pelagik, zona fotik, zona bentik, dan zona afo
tik. Untuk lebih jelasnya bisa
melihat gambar dari zonasi ekosistem laut berikut i
ni.
Gambar Zona ekosistem laut
Sumber: nusagates.com
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
18
1.
Zona intertidal
Adalah area pasang surut air laut disepanjang garis
pantai disebut dengan zona
intertidal. Zona intertidal dapat berupa pantai ber
pasir, berbatu atau berlumpur.
Organisme yang ada di zona intertidal ini antara la
in rumput laut, abalon,
anemon, kepiting, ganggang hijau, teripang, dan bin
tang laut.
2.
Zona neritik
Zona neritik berada diantara zona intertidal dan zo
na pelagik. Kedalaman rata-
rata zona laut dangkal ini adalah sekitar 200 m. Di
wilayah tropis, zona neritik
biasanya dihuni oleh terumbu karang. Terumbu karang
menjadi rumah bagi ikan
tropis dan ikan karang, contoh parrotfish, angelfis
h, buterflyfish. Selain itu
organisme penghuni terumbu karang yaitu spons, caci
ng, udang-udangan, bulu
babi, dan moluska.
3.
Zona pelagik
Kedalaman rata-rata zona pelagik adalah 4000 m. Sek
itar 75% air laut berada
dizona ini. Zona pelagik merupakan zona yang paling
tidak produktif, karena
kandungan nutrisinya begitu rendah. Organisme dizon
a ini umumnya
bergantung pada sampah organik yang tenggelam dizon
a fotik. Contoh hewan
yang hidup di zona ini adalah cumi-cumi raksasa.
Menurut kedalamannya, ekosistem air laut dibagi seb
agai berikut :
1.
Litoral, merupakan daerah yang berbatasan dengan d
arat.
2.
Neretik, merupakan daerah yang masih dapat ditembu
s cahaya matahari sampai
bagian dasar dalamnya ± 300 m.
3.
Batial, merupakan daerah yang dalamnya berkisar an
tara 200-2500 m
4.
Abisal, merupakan daerah yang lebih jauh dan lebih
dalam dari pantai (1.500-
10.000 m).
Gambar zona ekosistem air laut menurut kedalaman
Sumber:
dunia.pendidikan.co.id
Menurut wilayah permukaannya secara horizontal, ber
turut-turut dari tepi laut
semakin ke tengah, laut dibedakan sebagai berikut:
1.
Epipelagik, merupakan daerah antara permukaan denga
n kedalaman air sekitar
200 m.
2.
Mesopelagik, merupakan daerah dibawah epipelagik de
ngan kedalaman 200-
1000 m.
3.
Batiopelagik, merupakan daerah lereng benua dengan
kedalaman 200-2.500 m.
4.
Abisal pelagik, merupakan daerah dengan kedalaman m
encapai 4.000 m. Sinar
matahari tidak mampu menembus daerah ini.
5.
Hadal pelagik, merupakan bagian laut terdalam (dasa
r). Kedalaman lebih dari
6.000 mr.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
19
d.
Ekosistem Estuari
Estuari (muara) merupakan tempat bersatunya sungai
dengan laut. Estuari sering
dipagari oleh lempengan lumpur intertidal yang luas
atau rawa garam. Ekosistem
estuari memiliki produktivitas yang tinggi dan kaya
akan nutrisi. Komunitas
tumbuhan yang hidup di estuari antara lain rumput r
awa garam, ganggang, dan
fitoplankton. Komunitas hewannya antara lain berbag
ai cacing, kerang, kepiting,
dan ikan.
e.
Ekosistem Pantai
Ekosistem pantai dikenal sebagai salah satu jenis e
kosistem yang unik sebab
mencakup tiga unsur yakni tanah di daratan, air di
lautan dan juga udara. Pantai
merupakan pertemuan antara ekosistem daratan dan ju
ga ekosistem akuatik.
Ekosistem pantai sangat dipengaruhi oleh siklus har
ian arus yang pasang dan surut.
Dengan demikin, flora dan fauna yang bisa bertahan
di pantai adalah mereka yang
bisa beradaptasi dengan cara melekat ke substrat ke
ras agar tidak terhempas
gelombang. Wilayah paling atas dari ekosistem panta
i adalah titik yang hanya
terkena air pada saat pasang naik tinggi. Area ini
didiami beberapa jenis moluska,
ganggang, kerang, dan beberapa jenis burung pantai.
Sementara itu, titik tengah
pantai terendam jika pasang tinggi juga pasang rend
ah. Tempat ini didiami
beberapa organisme semisal anemon laut, remis, sipu
t, ganggang, porifera dan
masih banyak lagi lainnya. Sementara itu wilayah te
rdalam dari ekosistem pantai
dihuni oleh beragam jenis mahluk invertebrata juga
ikan dan berbagai jenis rumput
laut.
f.
Ekosistem Buatan
Secara sederhana, pengertian ekosistem buatan (
Man Made-ecosystem
) tak lain
adalah suatu ekosistem yang terbentuk berkat rekaya
sa manusia dalam tujuannya
untuk memenugi pun mencukupi kebutuhan hidup manusi
a atau penduduk yang
semakin hari semakin meningkat. Ekosistem buatan in
i memperoleh subsidi energi
dari luar dan baik itu tanaman maupun hewan akan me
mperoleh pengaruh besar
dari manusia oleh karena itu bisa dikatakan keaneka
ragamannya sangat rendah.
Ada banyak contoh ekosistem buatan yang direkayasa
manusia, antara lain:
1.
Ekosistem Bendungan.
2.
Ekosistem Tanaman Produksi misalnya hutan jati dan
atau hutan pinus.
3.
Ekosistem Sawah Irigasi.
4.
Ekosistem Perkebunan misalnya sawit, teh, cengkeh d
an masih banyak lagi
lainnya.
5.
Ekosistem Tambak.
6.
Ekosistem ladang
4.
Aliran Energi Dalam Ekosistem
Aliran energi merupakan rangkaian urutan pemindahan
bentuk energi satu ke bentuk
energi yang lain dimulai dari sinar matahari lalu k
e produsen, konsumen primer,
konsumen tingkat tinggi, sampai ke saproba di dalam
tanah. Siklus ini berlangsung
dalam ekosistem.
Produsen merupakan makhluk hidup yang mampu menangk
ap energi matahari untuk
kegiatan fotosintesis sehingga dapat menghasilkan m
ateri organik yang berasal dari
materi anorganik. Bumi mendapatkan pasokan energi d
ari matahari sebanyak 1022
Joule tetapi hanya sekitar 1 % yang dapat diperoleh
produsen dan diubah menjadi
energi kimia melalui fotosintesis.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
20
Konsumen merupakan makhluk hidup yang memperoleh en
ergi dalam bentuk materi
organik. Berdasarkan tingkat trofiknya (dalam hal p
emenuhan kebutuhan makanan),
konsumer dibedakan atas :
-Konsumen primer atau herbivor
-Konsumen sekunder atau karnivor
-Konsumen tersier atau karnivor puncak
-Omnivor (pengecualian)
Dekomposer merupakan makhluk hidup yang memperoleh
makanannya dengan cara
menguraikan senyawa-senyawa organik yang berasal da
ri makhluk hidup yang sudah
mati. Dekomposer berperan mengembalikan materi ke l
ingkungan abiotik dan
digunakan kembali oleh tumbuhan hijau.
a.
Rantai makanan dan jaring-jaring makanan
Rantai makanan yaitu perpindahan materi dan energi
melalui proses makan dan
dimakan dengan urutan tertentu. Tiap tingkat dari r
antai makanan disebut tingkat
trofi atau taraf trofi. Karena organisme pertama ya
ng mampu menghasilkan zat
makanan adalah tumbuhan maka tingkat trofi pertama
selalu diduduki tumbuhan
hijau sebagai produsen. Tingkat selanjutnya adalah
tingkat trofi kedua, terdiri atas
hewan pemakan tumbuhan (herbifora) yang biasa diseb
ut konsumen primer.
Hewan pemakan konsumen primer merupakan tingkat tro
fi ketiga atau konsumen
primer sekunder, terdiri atas hewan-hewan karnivora
dan seterusnya. Organisme
yang menduduki tingkat tropik tertinggi disebut kon
sumen puncak. Setiap
pertukaran energi dari satu tingkat trofi ke tingka
t trofi lainnya, sebagian energi
akan hilang.
Gambar Rantai makanan
Sumber: ilmulingkungan.com
Pada rantai makanan Gambar di atas, terjadi proses
makan dan dimakan dalam
urutan tertentu yaitu rumput dimakan belalang, bela
lang dimakan katak, katak
dimakan ular dan jika ular mati akan diuraikan oleh
jamur yang berperan sebagai
dekomposer menjadi zat hara yang akan dimanfaatkan
oleh tumbuhan untuk
tumbuh dan berkembang. Dengan demikian, pada rantai
makanan tersebut dapat
dijelaskan bahwa :
-
Rumput bertindak sebagai produsen.
-
Belalang sebagai konsumen I (kerbivora)
-
Katak sebagai konsumen II (karnivora)
-
Ular sebagai konsumen III/konsumen puncak (karnivor
a)
-
Jamur sebagai decomposer.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
21
Rantai makanan pertama kali diteliti oleh ilmuwan A
rab Al-Jahiz pada abad ke-9,
yang lalu dipopulerkan kembali oleh Charles Sutherl
and Elton pada tahun 1927.
Dalam rantai makanan terdapat tiga macam "rantai" p
okok yang menghubungkan
antar tingkatan trofik, yaitu:
1.
Rantai pemangsa, yaitu rantai makanan yang terjadi
ketika hewan pemakan
tumbuhan dimakan oleh hewan pemakan daging. contoh:
kelinci-ular-elang.
2.
Rantai saprofit, yaitu rantai makanan yang terjadi
untuk mengurai organisme
yang sudah mati. Rantai ini muncul karena adanya de
komposer. contoh: elang
mati-bakteri.
3.
Rantai parasit, yaitu rantai makanan yang terjadi k
arena terdapat organisme
yang dirugikan. contoh: pohon besar-benalu, manusia
-kutu.
Ada dua tipe dasar rantai makanan:
1.
Rantai makanan rerumputan (
grazing food chain
), yaitu rantai makanan yang
diawali dari tumbuhan pada trofik awalnya. Contohny
a: rumput - belalang - tikus
- ular.
2.
Rantai makanan sisa/detritus (
detritus food chain
), yaitu rantai makanan yang
tidak dimulai dari tumbuhan, tetapi dimulai dari de
tritivor. Contohnya: serpihan
daun - cacing tanah - ayam - manusia.
Rantai makanan merupakan gambar peristiwa makan dan
dimakan yang
sederhana. Kenyataannya dalam satu ekosistem tidak
hanya terdapat satu rantai
makanan, karena satu produsen tidak selalu menjadi
sumber makanan bagi satu
jenis herbivora, sebaliknya satu jenis herbivora ti
dak selalu memakan satu jenis
produsen. Dengan demikian, di dalam ekosistem terda
pat rantai makanan yang
saling berhubungan membentuk suatu jaring-jaring ma
kanan, sehingga jaring-
jaring makanan merupakan sekumpulan rantai makanan
yang saling berhubungan.
Gambar Jaring-jaring makanan
Sumber: ilmulingkungan.com
Perbedaan rantai makanan dengan jaring jaring makan
an, pada rantai makanan
organisme hanya memakan satu jenis organisme saja,
sedangkan pada jaring jaring
makanan organisme memakan organisme lainnya yang ti
dak hanya satu jenis saja.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
22
C.
Rangkuman
1.
Ekosistem merupakan kesatuan fungsional antara makh
luk hidup dengan
lingkungannya yang di dalamnya terdapat hubungan da
n interaksi yang sangat erat dan
saling memengaruhi.
2.
Komponen ekosistem yang dikenal di alam ini adalah
komponen biotik dan komponen
abiotik.
3.
Di dalam sebuah ekosistem juga terdapat satuan-satu
an makhluk hidup yang meliputi
individu, populasi, komunitas, ekosistem dan biosfe
r. Interaksi antar komponen
ekosistem dapat merupakan interaksi antar organisme
,antar populasi, dan antar
komunitas.
4.
Secara garis besar ekosistem dibedakan menjadi ekos
istem darat, ekosistem , dan
ekosistem buatan.
5.
Ekosistem perairan dibedakan atas ekosistem air taw
ar dan ekosistem air Laut.
6.
Ekosistem darat ialah ekosistem yang lingkungan fis
iknya berupa daratan.
7.
Berdasarkan letak geografisnya (garis lintangnya),
ekosistem darat dibedakan menjadi
beberapa bioma. Sedangkan ekosistem buatan sengaja
di buat manusia untuk
kepentingan pemenuhan kebutuhanya bisa di darat mau
pun di perairan.
8.
Di dalam ekosistem terjadi pula aliran energi dan m
ateri, aliran ini terjadi melalui rantai
makanan dan jaring-jaring makanan.
D.
Penugasan
Di suatu ekosistem sawah dekat pemukiman terdapat k
omponen-komponen ekosistem dan
aliran energi antar komponen yang digambarkan sebag
ai berikut.
1.
Sebutkan komponen-komponen biotik dan komponen-komp
onen abiotik yang
menyusun ekosistem tersebut!
2.
Setiap komponen biotik memiliki peranan masing-masi
ng sehingga keberlangsungan
ekosistem dapat dipertahankan. Sebutkan komponen-ko
mponen yang berfungsi
sebagai produsen, sebagai konsumen dan sebagai peng
urai.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
23
3.
Sebutkan kemungkinan macam interaksi antar komponen
biotik ayang terjadi di
ekosistem tersebut, berilah contohnya masing-masing
!
4.
Adanya aliran energi di ekosistem digambarkan sebag
ai jaring-jaring makanan.
Cermati jaring-jaring makanan di ekosistem tersebut
, kemudian uraikan menjadi
rantai-rantai makanan!
E.
Latihan Soal
Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling b
enar!
1.
Di bawah ini
yang bukan
merupakan kompinen abiotik adalah ....
A.
tanah
B.
mikroorganisme
C.
sinar matahari
D.
air
E.
udara
2.
Interaksi antar spesies yang merupakan predasi adal
ah ....
A.
ikan hiu dengan ikan remora
B.
anggrek di suatu pohon
C.
bunga Nerium oleander dengan manusia
D.
ular dengan tikus
E.
kerbau dengan burung jalak
3.
Perhatikan skema interaksi di suatu ekosistem berik
ut!
Tipe interaksi antara X dan Y adalah ....
A.
Kompetisi
B.
Predasi
C.
Parasitismei
D.
Netralisme
E.
parasitisme
4.
Gambar skema jaring-jaring makanan.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
24
Tingkat trofik kedua diduduki oleh organisme ....
A.
jagung, padi dan belalang
B.
ulat, tikus dan belalang
C.
ayam, ulat dan katak
D.
ayam, elang dan katak
E.
belalang, katak dan elang
5.
Disebuah kolam terdapat populasi :
1.
ikan kecil
2.
fitoplangton
3.
zooplangton
4.
ikan besar
5.
pengurai
Aliran energi yang terjadi pada ekosistem kol
am tersebut adalah ....
A.
1 --- 3 --- 2 --- 4 --- 5
B.
1 --- 2 --- 4 --- 3 --- 5
C.
2 --- 3 --- 1 --- 4 --- 5
D.
2 --- 1 --- 3 --- 4 --- 5
E.
2 --- 4 --- 3 --- 1 --- 5
6.
Yang manakah organisme berikut ini yang secara tida
k tepat dipasangkan dengan
tingkat trofiknya?
A.
sianobakter ---- produsen primer
B.
belalang --- konsumen primer
C.
zooplangton --- konsumen sekunder
D.
elang --- konsumen tersier
E.
fungi --- detritivor
7.
Gambar jarring-jaring makanan pada ekosistem padang
rumput.
Berdasarkan skema jaring-jaring makanan tersebut, a
pabila tikus dimusnahkan maka
yang akan terjadi adalah ....
A.
ekosistem akan tetap stabil karena tikus merupakan
hama penganggu
B.
menurunnya populasi ular dan ekosistem menjadi stab
il karena ular sebagai
predator
C.
meningkatnya populasi serangga herbivora dan ekosis
tem menjadi tidak stabil
D.
polpulasi burung pemakan biji-bijian meningkat dan
ekosistem tetap stabil
E.
meningkatnya populasi burung elang dan ekosistem me
njadi tidak stabil
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
25
8.
Ditemukan bioma pada ekosistem dengan ciri-ciri seb
agai berikut :
-
curah hujan sangat rendah.
-
evaporasi lebih tinggi dari peresapan.
-
tumbuhan menahun memiliki lapisan kutikula tebal.
-
tumbuhan semusim mempunyai daun kecil-kecil bahkan
tidak berdaun.
-
hewannya rodentia, kadal, ular dan semut.
Berdasarkan ciri-ciri tersebut maka dapat diketahui
bioma tersebut adalah ....
A.
Hutan tropis
B.
Hutan gugur
C.
Taiga
D.
Tundra
E.
Gurun
9.
Pada gambar di bawah ini, plangton paling banyak t
erdapat pada daerah ....
A.
litoral
B.
limnetik
C.
profundal
D.
continental
E.
dasar danau
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
26
Kunci jawaban, pembahasan dan pedoman penilaian
Nomor
soal
Kunci
jawaban
Pembahasan
1.
B
Komponen abiotik adalah komponen materi yang t
ergolong
makhluk tak hidup, misalnya : cahaya matahari, tana
h, air,
kelembaban , dan iklim.
2.
D
Predasi adalah hubungan antara mangsa dan pema
ngsa
(predator). Hubungan ini sangat erat sebab tanpa ma
ngsa,
predator tak dapat hidup. Sebaliknya, predator juga
berfungsi
sebagai pengontrol populasi mangsa. Contoh : Singa
dengan
mangsanya, yaitu kijang, rusa, dan ukar dengan tiku
s.
3.
A
Kompetisi
merupakan
interaksi
antarpopulasi,
b
ila
antarpopulasi terdapat kepentingan yang sama sehing
ga terjadi
persaingan untuk mendapatkan apa yang diperlukan. C
ontoh,
persaingan antara harimau dan ceetha memperebutkan
mangsa,
populasi kambing dengan populasi sapi di padang rum
put,
persaingan hewan jantan memperebutkan wilayah atau
pasangan.
4.
B
Pada rantai makanan tersebut dapat dijelaskan bahwa
:
-
tumbuhan bertindak sebagai produsen.
-
herbivora sebagai konsumen I (kerbivora)
-
karnivora sebagai konsumen II (karnivora)
-
karnivora puncak sebagai konsumen III/konsumen
puncak.
-
Jamur sebagai dekomposer.
5.
C
Aliran energi merupakan rangkaian urutan pemin
dahan bentuk
energi satu ke bentuk energi yang lain dimulai dari
sinar
matahari lalu ke produsen, konsumen primer, konsume
n tingkat
tinggi, sampai ke saproba di dalam tanah. Siklus in
i berlangsung
dalam ekosistem. Di ekosistem laut, aliran energi d
imulai dari
fitoplangton sebagai produsen.
6.
C
Komponen biotik adalah komponen ekosistem yang
tergolong
mahluk hidup. Menurut perananya komponen biotik dib
edakan
menjadi produsen, konsumen, dekomposer dan detritiv
or.
a.
Produsen : yaitu organisme yang mampu mensintesis
senyawa organik dari bahan senyawa an organik denga
n
bantuan energi matahari.
b.
konsumen : organisme yang memperoleh bahan organik
dari organisme lain.
c.
dekomposer : di sebut juga pengurai yaitu organisme
yang
mampu merombak sisa produk organisme / organism
e
yang telah mati menjadi senyawa anorganik.
d.
detritivor : organisme yang memakan serpihan-serpih
an
organik dari suatu organisme.
7.
C
Ekosistem akan stabil apabila Komposisi komponen-ko
mponen
penyusun ekosistem, baik biotik maupun abiotik dala
m keadaan
seimbang yaitu jumlahnya sesuai dengan peranannya d
alam
ekosistem tersebut. Dengan demukian jika salah satu
komponennya musnah maka akan terjadi ketidakstabila
n
ekosistem tersebut. Misalnya jika tikus musnah di s
uatu
ekosistem, maka ular akan musnah dan elang menyusul
akan
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
27
berkurang. Kemungkinan lainnya adalah tidak adanya
pesaing
yang memakan tumbuhan sehingga populasi serangga he
rbivora
akan meningkat tajam dan ekosistem menjadi tidak st
abil.
8.
E
Bioma gurun dan setengah gurun banyak ditemuka
n di Amerika
Utara, Afrika Utara, Australia, dan Asia Barat.
Ciri-ciri :
-
Curah hujan sangat rendah, + 25 cm/tahun.
-
Kecepatan penguapan air lebih cepat dari presipitas
i.
-
Kelembaban udara sangat rendah.
-
Perbedaan suhu siang hari dengan malam hari sangat
tinggi
(siang dapat mencapai 45ºC dan malam dapat turun sa
mpai
0ºC).
-
Tanah sangat tandus karena tidak mampu menyimpan ai
r.
-
Flora: tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang da
pat
beradaptasi dengan daerah kering (tumbuhan serofit)
seperti kaktus.
-
hewan besar yang hidup di gurun umumnya yang mampu
menyimpan air, misalnya unta, sedang untuk hewan-he
wan
kecil misalnya kadal, ular, tikus, semut, umumnya h
anya
aktif hidup pada pagi hari, pada siang hari yang te
rik mereka
hidup pada lubang-lubang.
9.
B
Di ekosistem air tawar misalnya di danau, plan
gton termasuk
fitoplangton berada di zona limnetik karena merupak
an zona
fotik yang penetrasi sinar matahari sampai di dasar
zona
tersebut.
Ket: Setiap nomor soal diberi skor = 1
Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang
terdapat di bagian akhir modul ini.
Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rum
us berikut untuk mengetahui
tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Be
lajar 2.
Nilai =
123456 789: ;<:94<65=
123456 789: >58?@323
x 100 %
Konversi tingkat penguasaan:
90 - 100% = baik sekali
80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang
Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih,
Anda dapat meneruskan dengan
Kegiatan Belajar berikutnya. Jika masih di bawah 80
%, Anda harus mengulangi materi
Kegiatan Belajar1, terutama bagian yang belum dikua
sai.
F.
Penilaian Diri
Untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah
Anda pelajari di kegiatan belajar 1,
jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan mater
i pada modul ini di tabel berikut
.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
28
Tabel penilaian diri
No
Pertanyaan
Ya
Tidak
1.
Apakah Anda dapat mengidentifikasi komponen-
komponen penyusun ekosistem
2.
Apakah Anda menjelaskan tipe-tipe interaksi anta
r
komponen biotik?
3.
Apakah Anda dapat menggambar skema pola
interaksi antar komponen biotik menjadi rantai
makanan?
4.
Apakah Anda dapat merangkai rantai-rantai
makanan menjadi jaring-jaring makanan?
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan revie
w pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutka
n ke pembelajaran berikutnya.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
29
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
Piramida Ekologi dan Produktifitas Ekosistem
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan dapa
t:
1.
Membedakan berbagai macam piramida ekologi.
2.
Menganalisis produktifitas ekosistem.
B.
Uraian Materi
1.
Piramida Ekologi
Hubungan organisme pada tingkat trofik ekosistem di
gambarkan dalam bentuk
piramida. Semakin ke atas bentuk piramida semakin m
engecil. Inilah yang disebut
dengan piramida ekologi. Piramida ekologi
adalah piramida abstrak yang
menunjukkan hubungan struktur trofik dan fungsi tro
fik komponen-komponen biotik
ekosistem. Berikut contoh gambar piramida ekologi.
Gambar Piramida ekologi
Sumber: satujam.com
Di dalam piramida ekologi produsen (tingkat trofik
I) selalu berada di bagian dasar
piramida. Konsumen primer (tingkat trofik II) berad
a tepat di atas produsen dan
konsumen sekunder (tingkat trofik III) berada di ba
gian atas konsumen primer. Anda
bisa amati bahwa semakin tinggi tingkat trofik suat
u organisme semakin sedikit
proporsinya di lingkungan.
Piramida ekologi berdasarkan fungsinya dibedakan me
njadi 3, yaitu piramida jumlah,
piramida biomassa, dan piramida energi. Masing-mas
ing tipe memiliki kelemahan
dan kelebihan dalam menggambarkan hubungan antara
struktur dan fungsi
trofiknya.
a.
Piramida jumlah
Tipe ini menunjukkan jumlah relatif organisme pada
suatu area dengan melihat
hubungan antara predator dan mangsanya. Pelopor teo
ri ini adalah Charles Elton
(ahli ekologi Inggris) pada abad ke 20. Jumlah orga
nisme dihitung dalam satuan
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
30
luas area tertentu. Di dalam piramida jumlah semak
in tinggi tingkat trofik
organisme semakin sedikit jumlahnya di lingkungan.
Gambar Piramida jumlah
Sumber:
mudahbiologi.blogspot.com
b.
Piramida biomassa
Biomassa adalah taksiran massa organisme (biomassa)
yang mewakili tiap
tingkat trofik pada waktu tertentu. Massa kering ti
ap individu dalam suatu
ekosistem ditimbang dan dicatat. Ukuran yang diguna
kan biasanya
menggunakan gram (massa kering organisme) per sa
tuan luas (gr/m
2
atau
kg/ha). Piramida biomassa dibuat berdasarkan massa
total populasi organisme
pada suatu waktu. Cara ini dianggap lebih baik dala
m menggambarkan
hubungan tingkat trofik komponen biotik daripada pi
ramida jumlah.
Gambar piramida biomassa
Sumber: www.amongguru.com
Piramida biomassa dibedakan menjadi dua, yaitu pira
mida biomassa tegak dan
piramida biomassa terbalik.
1.
Piramida Biomassa Tegak
Piramida biomassa tegak menggambarkan massa gabunga
n semua produsen
yang lebih besar daripada massa gabungan tiap tingk
atan
konsumennya. Piramida biomassa tegak biasanya terj
adi pada ekosistem
darat.
2.
Piramida Biomassa Terbalik
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
31
Piramida biomassa terbalik menggambarkan massa gabu
ngan dari
produsennya lebih kecil daripada massa gabungan tin
gkatan konsumen di
atasnya. Meskipun demikian, massa produsen yang leb
ih sedikit ini dapat
mampu menopang kelangsungan hidup konsumen di atasn
ya. Contoh
piramida biomassa terbalik adalah pada ekosistem pe
rairan.
c.
Piramida energi
Piramida energi menggambarkan hubungan tiap organis
me pada tingkatan trofik
sesuai perpindahan energi yang dimulai dari produse
n hingga konsumen puncak. Di
dalam piramida energi, aliran energi yang diterima
setiap kelompok trafik akan
mengalami penurunan pada tiap kelompok trofik selan
jutnya. Dengan demikian,
tiap kelompok trofik akan membentuk semacam piramid
a dengan produsen sebagai
penerima dan pemilik energi terbesar diikuti kelomp
ok trofik berikutnya.
Semakin berkurangnya aliran energi pada tiap kelomp
ok trafik ini disebabkan oleh
beberapa hal berikut:
1)
Tidak semua bagian makanan dapat dimakan dan dicern
a, sehingga ada yang
tersisa dan ada yang menjadi kotoran (residu).
2.
Hanya ada beberapa saja dari makanan yang dimanfaat
kan oleh organisme
pada tingkatan trofik berikutnya.
3.
Sebagian energi yang diperoleh dikonversi terlebih
dahulu sebagai sumber
energi untuk beraktivitas.
Gambar Piramida energi
Sumber: :
mudahbiologi.blogspot.com
2.
Produktifitas Ekosistem
Energi dapat berubah menjadi bentuk lain, seperti e
nergi kimia, energi mekanik,
energi listrik, dan energi panas. Perubahan bentuk
energi menjadi bentuk lain ini
dinamakan transformasi energi. Sumber energi utama
bagi kehidupan adalah cahaya
matahari. Energi cahaya matahari masuk ke dalam kom
ponen biotik melalui produsen
(organisme fotoautotropik) yang diubah menjadi ener
gi kimia tersimpan di dalam
senyawa organik. Energi kimia mengalir dari produse
n ke konsumen dari berbagai
tingkat tropik melalui jalur rantai makanan. Energi
kimia tersebut digunakan
organisme untuk pertumbuhan dan perkembangan.Kemamp
uan organisme-organisme
dalam ekosistem untuk menerima dan menyimpan energi
dinamakan produktivitas
ekosistem.
Produktivitas ekosistem yaitu keseluruhan sistem ya
ng dinyatakan dengan biomassa
atau bioenergi dalam kurun waktu tertentu. Produkti
vitas ekosistem merupakan
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
32
parameter pengukuran yang penting dalam penentuan a
liran energi total melalui
semua tingkat trofi dari suatu ekosistem. Produktiv
itas ekosistem terdiri dari
produktivitas primer dan produktivitas sekunder.
a.
Produktivitas primer
Produktivitas primer adalah kecepatan organisme aut
otrop sebagai produsen
mengubah energi cahaya matahari menjadi energi kimi
a dalam bentuk bahan
organik. Hanya sebagian kecil energi cahaya yang da
pat diserap oleh
produsen. Produktivitas primer berbeda pada setiap
ekosistem, yang terbesar ada
pada ekosistem hutan hujan tropis dan ekosistem hut
an bakau.
Seluruh bahan organik yang dihasilkan dari proses f
otosintesis pada organisme
fotoautotrop disebut produktivitas primer kotor (PP
K). Lebih kurang 20% dari PPK
digunakan oleh organisme fotoautotrop untuk respira
si, tumbuh dan berkembang.
Sisa PPK yang baru disimpan dikenal sebagai produkt
ivitas primer bersih (PPB).
Biomassa organisme autotrop (produsen) diperkirakan
mencapai 50%-90% dari
seluruh bahan organik hasil fotosintesis. Hal ini m
enunjukkan simpanan energi
kimia yang dapat ditransfer ke trofik selanjutnya m
elalui hubungan makan dimakan
dalam ekosistem.
b.
Produktivitas sekunder
Produktivitas sekunder adalah kecepatan organisme h
eterotrop mengubah energi
kimia dari bahan organik yang dimakan menjadi simpa
nan energi kimia baru di
dalam tubuhnya. Energi kimia dalam bahan organik ya
ng berpindah dari produsen
ke organisme heterotrop (konsumen primer) diperguna
kan untuk aktivitas hidup
dan hanya sebagian yang dapat diubah menjadi energi
kimia yang tersimpan di
dalam tubuhnya sebagai produktivitas bersih. Demiki
an juga perpindahan energi ke
konsumen sekunder dan tersier akan selalu menjadi b
erkurang. Perbandingan
produktivitasbersih
antara
trofik
dengan
trofik-tro
fik
di
atasnya
dinamakan
efisiensi ekologi
. Diperkirakan hanya sekitar 10% energi yang dapat
ditransfer sebagai biomassa dari trofik sebelumnya
ke trofik berikutnya
.
Gambar Skema alira
n energi dalam ekosistem
Sumber
:
noet1961.wordpress.com
Dalam rantai makanan tidak semua energi dari satu t
ingkatan trofik ke tingkatan trofik
berikutnya berpindah secara sempurna, selama perjal
anannya energi terus berkurang
karena hilang ke lingkungan selama perpindahan dari
tumbuhan ke konsumen primer
dan dari konsiumen primer ke konsumen sekunder dan
seterusnya. Hilangnya energi
tersebut karena digunakan untuk proses respirasi ol
eh semua tingkatan trofik di
sekosistem.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
33
Selain itu, kehilangan energi yang paling besar ada
lah antara tumbuhan dan konsumen
primer (herbivora). Hal ini terjadi karena:
a.
tidak semua bagian tumbuhan dimakan oleh herbivora,
misalnya jaringan batang
dan akar.
b.
tidak semua bagian tumbuhan dicerna secara sempurna
oleh herbivora, karena
tidak bisa terserap sempurna oleh pencernakan. misa
lnya serat kasar.
c.
kehilangan energi sebagai panas selama dicerna di s
istem pencernakan konsumen.
Gambar Kehilangan energi di ranta
i makanan
Sumber: As Level and A Level Biolo
gy 2007.
C.
Rangkuman
1.
Piramida ekologi adalah piramida abstrak yang menun
jukkan hubungan struktur trofik
dan fungsi trofik komponen-komponen biotik ekosiste
m.
2.
Di dalam piramida ekologi produsen (tingkat trofik
I) selalu berada di bagian dasar
piramida. Konsumen primer (tingkat trofik II) berad
a tepat di atas produsen dan
konsumen sekunder (tingkat trofik III) berada di ba
gian atas konsumen primer.
3.
Piramida ekologi berdasarkan fungsinya dibedakan me
njadi 3, yaitu piramida jumlah,
piramida biomassa, dan piramida energi.
4.
Produktivitas ekosistem yaitu keseluruhan sistem ya
ng dinyatakan dengan biomassa
atau bioenergi dalam kurun waktu tertentu. Produkti
vitas ekosistem terdiri dari
produktivitas primer dan produktivitas sekunder.
5.
Produktivitas primer adalah kecepatan organisme aut
otrop sebagai produsen mengubah
energi cahaya matahari menjadi energi kimia dalam b
entuk bahan organik.
6.
Produktivitas sekunder adalah kecepatan organisme h
eterotrop mengubah energi kimia
dari bahan organik yang dimakan menjadi simpanan en
ergi kimia baru di dalam
tubuhnya.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
34
D.
Penugasan Mandiri
Cermati gambar skema aliran energi dalam ekosistem
berikut!
1.
Hitunglah perbandingan produktifitas energi antara
konsumen tingkat I dan
konsumen tinkat II !
2.
Jelaskan mengapa produktifitas energi pada konsumen
tingkat I paling tidak efektif
dibanding produktiftas energy pada konsumen tingkat
II dan konsumen tingkat III ?
E.
Latihan Soal
Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling b
enar!
1.
Di suatu ekosistem terdapat rumput-rumputan sebanya
k 10.000, belalang sebanyak
3.500, katak sebanyak 1.000, dan ular sebanyak 500.
Gambaran piramida jumlah yang
benara adalah....
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
35
2.
Gambar Piramida Ekologi.
Penjelasan yang tepat terkait gambar tersebut adala
h....
A.
piramida jumlah pada ekosistem hutan hujan tropis
B.
piramida jumlah pada ekosistem perairan
C.
piramida biomassa pada ekosistem hutan hujan tropis
D.
piramida biomasa pada ekosistem perairan
E.
piramida energi pada ekosistem hutan hukan tropis
3.
Yang manakah ekosistem ini mempunyai produktivitas
primer terendah permeter
persegi?
A.
Suatu rawa asin
B.
Suatu lautan terbuka
C.
Suatu terumbu karang
D.
Suatu padang rumput
E.
Suatu hutan hujan tropis
4.
Dalam ekosistem konsumen tingkat I paling tidak efe
ktif dalam menggunakan
energinya. Alasan yang tepat terkait pernyatan ters
ebut adalah....
A.
herbivora tidak mampu secara sempurna mencerna sera
t kasar dari tumbuhan
sehingga banayak energi yang terbuang bersama feses
.
B.
herbivora banyak melakukan aktifitas respirasi seh
ingga energi yang dibutuhkan
lebih banyak.
C.
herbivora tidak mampu mengkonsumsi semua jenis prod
usen sehingga energi yang
tersedia di alam tidak dapat dimanfaatkan secara op
timal.
D.
beberapa herbivora memamah biak sehingga energi yan
g terkandung dalam
makanannya tidak termanfaatkan secara sempurna.
E.
Pencernakan herbivora dibantu oleh mikroorganisme u
ntuk menghancurkan
selulosa pada makanannya.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
36
Kunci jawaban
,
pembahasan
dan pedoman penilaian
Nomor
soal
Kunci
jawaban
Pembahasan
1.
B
Piramida jumlah menggambarkan jumlah individu
di setiap
tingkatan trofik, mulai dari produsen, konsumen ti
ngkat I,
konsumen tingkst II, konsumen tingkat III dan pengu
rai.
Tingkatan susunan piramida tersebut tergantung ting
katan
trofik yang diduduki oleh mahluk hidup di sekosiste
m tersebut.
2.
C
Piramida biomassa tegak menggambarkan massa ga
bungan
semua produsen yang lebih besar daripada massa gabu
ngan tiap
tingkatan konsumennya. Piramida biomassa tegak bia
sanya
terjadi pada ekosistem darat
3.
C
Produktivitas primer adalah kecepatan organism
e autotrop
sebagai produsen mengubah energi cahaya matahari me
njadi
energi kimia dalam bentuk bahan organik. Hanya seba
gian kecil
energi cahaya yang dapat diserap oleh produsen. Pro
duktivitas
primer berbeda pada setiap ekosistem, yang terbesar
ada pada
ekosistem hutan hujan tropis dan ekosistem hutan ba
kau. Yang
paling kecil adalah wilayah yang sedikit mendapatka
n penetrasi
sinar matahasi, misalnya terumbu karang.
4.
A
herbivora tidak mampu secara sempurna mencerna
serat kasar
dari tumbuhan sehingga banayak energi yang terbuang
bersama
feses, sedangkan karnivora dapat mencerna sempurna
makanan
berupa daging.
Ket: Setiap nomor soal diberi skor = 1
Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang
terdapat di bagian akhir modul ini.
Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rum
us berikut untuk mengetahui
tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Be
lajar 2.
Nilai =
123456 789: ;<:94<65=
123456 789: >58?@323
x 100 %
Konversi tingkat penguasaan:
90 - 100% = baik sekali
80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang
Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih,
Anda dapat meneruskan dengan
Kegiatan Belajar berikutnya. Jika masih di bawah 80
%, Anda harus mengulangi materi
Kegiatan Belajar2, terutama bagian yang belum dikua
sai.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
37
F.
Penilaian Diri
Untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah
Anda pelajari di kegiatan belajar 2,
jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan mater
i pada modul ini di tabel berikut.
Tabel penilaian diri
No
Pertanyaan
Ya
Tidak
1.
Apakah Anda dapat membedakan berbagai
piramida ekologi?
2.
Apakah Anda dapat menjelaskan kelebihan dan
kekurangan berbagai piramida ekologi?
3.
Apakah Anda dapat menjelaskan produktifitas
ekosistem?
4.
Apakah Anda menganalisis produktifitas energi
pada setiap tingkatan trofik?
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan revie
w pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutka
n ke pembelajaran berikutnya.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
38
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
Daur Biogeokimia dan Perubahan Ekosistem
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 3 ini diharapkan dapa
t:
1.
Menjelaskan interaksi komponen biotik dan abiotik d
alam berbagai daur biogeokimia.
2.
Menjelaskan perubahan di ekosistem.
B.
Uraian Materi
1.
Daur Biogeokimia
Daur biogeokimia adalah siklus yang melibatkan seny
awa kimia yang berpindah
tempat melalui organisme sebagi perantara kemudian
senyawa ini kembali ke
lingkungan fisik. Pembangun tubuh organisme adalah
materi yang tersusun dari
unsur-unsur kimia. Unsur-unsur yang ada di alam ini
tidk mungkin habis karena
mengalami daur ulang (siklus zat). Beberapa siklus
unsur atau zat kimia yang penting
antara lain siklus air, karbon, nitrogen, fosfor da
n belerang.
a.
Siklus air
Tahapan siklus air berlangsung sebagai berikut:
1)
Air di bumi dapat berupa air permukaan (rawa, danau
, lautan)
maupun air tanah.
2)
Siklus air dibedakan menjadi dua yaitu sikius pende
k dan panjang.
3)
Siklus air pendek yaitu air laut menguap, uap air d
i udara dingin
mengalami kondensasi menjadi titik-titik air dan ja
tuh sebagai hujan,
selanjutnya kembali ke laut.
4)
Siklus air panjang yaitu uap air yang berasa
l dan berbagai
proses penguapan, jatuh sebagai hujan di daratan ke
mudian melalui
sungai atau air tanah kembali ke laut.
Gambar Daur hidrologi
Sumber: puguhdraharjo.files.
wordpress.com
b.
Siklus karbon
Tahapan siklus Karbon berlangsung sebagai berikut:
1)
Karbon di udara dalam bentuk CO
2
dan dapat terlarut dalam air.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
39
2)
Pada tumbuhan darat maupun fitoplankton di dalam air
CO
2
diubah menjadi
karbohidrat melalui proses fotosintesis. Dalam fotos
intesis dihasilkan pula
O
2
yang dilepas ke udara.
3)
Karbohidrat digunakan oleh konsumen untuk m
endapatkan energi.
Konsumen juga melakukan respirasi yang menghasilkan
CO
2
ke udara.
4)
Penguralan oleh bakteri yang berjalan lam
bat dapat mengakibatkan
penumpukan karbon bentuk batu bara dan minyak bumi.
Gambar Siklus karbon
Sumber: york.conroeisd.net
c.
Siklus nitrogen
Tahapan siklus nitrogen berlangsung sebagai berikut
.
1)
Atmosfer mengandung 80% nitrogen bebas (N
2
) tumbuhan dapat menyerap
nitrogen dalam bentuk nitrat (NO
3
).
2)
Beberapa bakteri pada bintil akar Leguminosa dan be
berapa ganggang
dapat memfiksasi N
2
dari udara.
3)
Halilintar juga menghasilkan bentuk senyawa N
2
dan O. Senyawa tersebut
terbawa air hujan berupa nitrat dan nitrit.
4)
Mikroorganisme mengurai bangkai dan kotoran menjadi
ammonium.
5)
Bakteri denitrifikasi dalam tanah mengural nitnat m
enjadi N bebas ke udara.
\
Gambar Daur nitrogen
Sumber: bioh.wikispaces.com
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
40
d.
Siklus fosfor
Fungsi fosfor bagi makhluk hidup, antara lain fo
sfor dalam bentuk adenosin
trifosta (ATP) merupakan
bahan bakar
(energi) bagi makhluk hidup.
Cadangan fosfat yang dapat larut, dapat digunakan la
ngsung sebagai zat hara
primer dalam sintesis protein oleh tumbuhan. Melalu
i rantai makanan fosfat
dapat beralih ke tingkat tropik yang lebih tinggi.
Jika organisme mati, fosfor
dikembalikan ke tanah melalui proses penguraian. Kel
ebihan fosfat yang
diekskresikan burung dan ikan dalam tinjanya juga me
ngembalikan fosfor ke
lingkungan. Guano (doposit kotoran burung) juga mer
upakan akumulasi fosfor
yang dikembalikan ke daratan.
Gambar Siklus fosfor
Sumber: eochemistry.wikispaces.com
e.
Siklus belerang/sulfur
Sulfur terdapat dalam bentuk sulfat anorganik. Sulf
ur direduksi oleh bakteri
menjadi sulfida dan kadang-kadang terdapat dalam be
ntuk sulfur dioksida atau
hidrogen sulfida. Hidrogen sulfida ini sering kali b
ersifat mematikan
makhluk hidup di perairan, pada umumnya dihasilkan
dari penguraian bahan
organik yang mati. lon sulfat kemudian diserap tumb
uhan dan diubah menjadi
protein. Jika jaringan tumbuhan atau hewan mati aka
n mengalami proses
penguraian.
Beberapa jenis bakteri dapat mengoksidasi hidrogen
sulfida menjadi sulfat
kembali. Besi (Fe) dalam sedimen bereaksi
dengan sulfida membentuk
ferosulfida (FeS) yang mengendap.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
41
Gambar Daur sulfur
Sumber:
biosmadaj.blogspot.com
2.
Perubahan Ekosistem
Ekosistem adalah suatu sistem yang tidak statis, na
mun selalu dinamis yang
mengalami perubahan struktur maupun fungsi. Perubah
an ini mungkin hanya fluktuasi
setempat yang tidak berarti, tetapi mungkin juga cuk
up besar sehingga dapat
mengubah stabilitas hubungan suatu ekosistem.
Perubahan ekosistem disebabkan oIeh hal-hal berikut
:
a.
Perkembangan secara alami.
Suatu ekosistem secara alamai mengalami perubahan-p
erubahan yang untuk
menuju keseimbangan. Perkembangan alami ini dikenal
dengan istilah
suksesi.
Gambar Ekosistem seimbang di hutan hujan tropis
Sumber: geologinesia.com
b.
Perubahan karena faktor luar.
Ekosistem dapat berubah karena berbagai factor luar
biasanya akibat ulah
manusia.
Contohnya Perubahan iklim di suatu ekosistem diseb
abkan oleh faktor
manusia, terutama yang berkaitan dengan pemakaian
bahan bakar fosil dan
penyalahgunaan lahan.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
42
Gambar Aktifitas manusia penyebab perubahan ekosist
em
Sumber: mikirbae.com
3.
Suksesi
Proses perubahan dalam komunitas yang berlangsung
menuju ke satu arah secara
teratur disebut suksesi. Suksesi terjadi akibat dari
perubahan lingkungan fisik dalam
komunitas. Proses suksesi berakhir dengan sebuah ko
munitas atau ekosistem klimaks.
Dikatakan klimaks karena ekosistem tersebut sudah s
tabil atau tidak akan berubah
lagi.
a.
Suksesi primer
Contoh klasik untuk menggambarkan peristiwa su
ksesi primer adalah kejadian
di gunung Krakatau, Jawa Barat. Pada tahun 1883
Gunung Krakatau meletus,
semua kehidupan di gunung tersebut musnah. Seratus
tahun kemudian ternyata
di tempat tersebut sudah terbentuk hutan kembali.
Gambar Skema proses suksesi primer
Sumber:
Nuraini, R., dkk. 2015
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
43
Gambar Suksesi primer
Sumber: Modul guru pembelajar
Mula-mula yang berkoloni adalah sejenis lumut kerak
(lichen)
dan beberapa jenis
lumut tertentu. Asam-asam yang dieksresi oleh Lichen
itu menghancurkan
substrat batuan dan menyediakan sedikit tanah. Part
ikel tanah tambahan
terbentuk karena penghancuran oleh iklim dan terbaw
a angin. penghancuran dan
pembusukan terhadap
lichen
dapat menambahkan sedikit humus, sehingga
lumut lain menetap. Setiap musim terdapat pertumbuha
n baru yang lama
membusuk (menyediakan humus). Tidak lama kemudian t
ersedia cukup tanah
untuk paku-pakuan dan kemudian tumbuh rerumputan, k
emudian semak (perdu).
Keadaan ini menyediakan kondisi pertumbuhan yang am
at baik untuk biji-biji
tumbuhan tinggi (pohon).
Biji, spora dan benih dalam bentuk lain datang dari
luar dan sampai ke substrat
baru dibawa oleh angin, air atau hewan. Tumbuhan ata
u organisme lain yang
mampu menghuni untuk pertama kali disebut tumbuhan
pelopor (vegetasi
perintis). Disebut vegetasi perintis karena organis
me tersebut mampu membuka
lahan untuk hidupnya organisme lain. Suksesi yang t
erjadi pada suatu lahan
yang rusak total ( tidak ada organisme yang hidup) di
sebut suksesi primer.
b.
Suksesi sekunder
Jenis suksesi yang kedua adalah suksesi sekunder. S
uksesi sekunder terjadi jika
suatu komunitas atau ekosistem alami terganggu, bai
k secara alami maupun
buatan, dan gangguan tersebut. Banjir kebakaran tid
ak merusak total ekosistem
tersebut. Banjir, kebakaran, angin kencang, gelomba
ng laut, dan penebangan
hutan merupakan contoh-contoh gangguan tersebut.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
44
C.
Rangkuman
1.
Daur biogeokimia adalah siklus yang melibatkan seny
awa kimia yang berpindah tempat
melalui organisme sebagi perantara kemudian senyawa
ini kembali ke lingkungan fisik.
2.
Perubahan ekosistem mungkin hanya fluktuasi setempa
t yang tidak berarti, tetapi
mungkin juga cukup besar sehingga dapat mengubah st
abilitas hubungan suatu
ekosistem. Perubahan ekosistem bisa karena perkemba
ngan alami dalam proses
suksesi, bisa juga karena faktor luar karena ulah t
angan manusia.
3.
Suksesi adalah perubahan dalam komunitas yang berl
angsung menuju ke satu arah
secara teratur untuk menuju ke komunitas klimaks, y
aitu komunitas yang stabil.
Suksesi dibedakan menjadi suksesi primer dan sukses
i sekunder.
D.
Latihan Soal
Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling b
enar!
1.
Pernyataan berikut
tidak
menjelaskan menjelaskan siklus karbon adalah....
A.
hutan berperan besar dalam siklus karbon
B.
produsen mengubah karbon mejadi senyawa organik kem
bali
C.
fiksasai gas karbon dilakukan oleh organisme berklo
rofil
D.
respirasi mahluk hidup mengikat karbon bebas menjad
i senyawa organik
E.
batu bara dan minyak bumi terbentuk oleh penumpukan
senyawa karbon di lapisan
tanah.
2.
Peranan pengurai dalam siklus nitrogen adalah ....
A.
Memfiksasi N
2
menjadi amoniak
B.
Membebaskan amoniak dari senyawa organik
C.
Mendenitrifikasi amoniak
D.
Mengubah amoniak menjadi nitrat
E.
Menggabungkan nitrogen menjadi asam amino dan senya
wa organik
3.
Daur biogeokimia yang tidak dijumpai dalam bentuk g
as adalah daur ....
A.
karbon
B.
sulfur
C.
hidrologi
D.
nitrogen
E.
fosfor
4.
Gambar skema daur sulfur.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
45
Bagian yang bertanda X adalah....
A.
sulfat organik dan sulfat
B.
sulfur organik dan sulfur sulfide
C.
sulfur dan sulfida
D.
sulfur sulfide dan sulfat
E.
sulfat dan sulfur sulfida
5.
Berikut ini bermacam-macam tumbuhan dalam sebuah ek
osistem :
1.
Rumput
2.
Pohon
3.
Lichens
4.
Perdu
5.
Lumut
Apabila ekosistem tersebut merupakan hasil suksesi,
urutan tumbuhan yang muncul
sehingga terbentuk komunitas klimaks adalah ....
A.
1-3-4-2-5
B.
1-4-3-5-2
C.
3-1-4-2-5
D.
3-5-1-4-2
E.
4-3-1-5-2
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
46
Kunci jawaban
,
pembahasan
dan pedoman penilaian
Nomor
soal
Kunci
jawaban
Pembahasan
1.
D
Tahapan siklus Karbon berlangsung sebagai beri
kut:
1)
Karbon di udara dalam bentuk CO
2
dan dapat terlarut dalam
air.
2)
Pada tumbuhan darat maupun fitoplankton di dalam air
CO
2
diubah menjadi karbohidrat melalui proses fotosintesi
s.
Dalam fotosintesis dihasilkan pula O
2
yang dilepas ke udara.
Pada tahapan ini hutan sangat perperan besar untuk
mengikat CO
2
fiksasi CO
2.
3)
Karbohidrat digunakan oleh konsumen untuk
mendapatkan energi. Konsumen juga melakukan respi
rasi
yang menghasilkan CO
2
ke udara.
4)
Penguralan oleh bakteri yang berjalan lam
bat
dapat
mengakibatkan penumpukan karbon bentuk batu bara da
n
minyak bumi.
Jadi peristiwa respirasi mahluk hidup tidk mengika
t karbon
bebas menjadi senyawa organik, melainkan menguraika
n
senyawa organik berkarbon yaitu C
6
H
12
O
6
menjadi CO
2
dan
H
2
O serta energi atau ATP.
2.
B
Tahapan siklus nitrogen berlangsung sebagai be
rikut.
1)
Atmosfer mengandung 80% nitrogen bebas (N
2
) tumbuhan
dapat menyerap nitrogen dalam bentuk nitrat (NO
3
).
2)
Beberapa bakteri pada bintil akar Leguminosa dan
beberapa ganggang dapat memfiksasi N
2
dari udara.
3)
Halilintar juga menghasilkan bentuk senyawa N
2
dan O.
Senyawa tersebut terbawa air hujan berupa nitrat da
n nitrit.
4)
Mikroorganisme mengurai bangkai dan kotoran menjadi
amonium.
5)
Bakteri denitrifikasi dalam tanah mengural nitnat m
enjadi N
bebas ke udara.
Jadi peranan pengurai dalam siklus nitrogen adalah
membebaskan amoniak dari senyawa organik menjadi am
onium.
3.
E
Proses-proses pada daur fosfor adalah pengura
ian oleh
mikroorganisme,
pelapukan
atau
pengikisan
untuk
mengembalikan fosfor yang terkandung di batuan ke a
lam, dan
sedimentasi untuk mengembalikan fosfor ke batuan
sedimen.
Jadi tidak ada fosfor dalam bentuk gas dalam daur f
osfor.
4.
C
Sulfur terdapat dalam bentuk sulfat anorganik.
Sulfur direduksi
oleh bakteri menjadi sulfida dan kadang-kadang terd
apat dalam
bentuk sulfur dioksida atau hidrogen sulfida. Hidrog
en sulfida
y a n g b e r a c u n di perairan, pada umumnya dihasilkan da
ri
penguraian bahan organik yang mati. lon sulfat kemu
dian
diserap tumbuhan dan diubah menjadi protein. Jika jar
ingan
tumbuhan atau hewan mati akan mengalami proses peng
uraian.
Jadi bagian yang diberi label X adalah sulfur dan s
ulfida.
5.
D
Urutan organisme yang tumbuh pada peristiwa su
ksesi primer
adalah: licenes (lumut kerak), lumut, herba(rumput)
, semak,
perdu dan pohon.
Ket: Setiap nomor soal diberi skor = 1
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
47
Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang
terdapat di bagian akhir modul ini.
Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rum
us berikut untuk mengetahui
tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Be
lajar 3.
Nilai =
123456 789: ;<:94<65=
123456 789: >58?@323
x 100 %
Konversi tingkat penguasaan:
90 - 100% = baik sekali
80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang
Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih,
Anda dapat meneruskan dengan
Kegiatan Belajar pada KD berikutnya. Jika masih di
bawah 80%, Anda harus mengulangi
materi Kegiatan Belajar 3, terutama bagian yang bel
um dikuasai.
E.
Penilaian Diri
Untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah
Anda pelajari di kegiatan
belajar 3, jawablah sejujurnya terkait dengan pengu
asaan materi pada modul ini di
tabel berikut.
Tabel penilaian diri
No
Pertanyaan
Ya
Tidak
1.
Apakah Anda dapat menjelaskan proses-
proses yang berlangsung dalam daur
hidrologi?
2.
Apakah Anda dapat menjelaskan proses-
proses yang berlangsung dalam daur karbon?
3.
Apakah Anda dapat menjelaskan proses-
proses yang berlangsung dalam daur
nitrogen?
4.
Apakah Anda dapat menjelaskan proses-
proses yang berlangsung dalam daur fosfor?
5.
Apakah Anda dapat menjelaskan proses-
proses yang berlangsung dalam daur sulfur?
6.
Apakah Anda dapat membedakan antara
suksesi primer dan suksesi sekunder?
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan revie
w pembelajaran, terutama pada bagian
yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutka
n ke modul berikutnya.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
48
EVALUASI
Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling b
enar!
1.
Komponen abiotik dalam suatu ekosistem adalah....
A.
mikroba, cahaya, suhu
B.
tanah, air, mikroba
C.
tanah, udara, bakteri
D.
suhu, cahaya, matahari
E.
bakteri, tanah, cahaya
2.
Perhatikan skema interaksi di suatu ekosistem berik
ut!
Tipe interaksi antara dua spesies tersebut adalah ...
.
A.
Mutualisme
B.
Komensalisme
C.
Kompetisi
D.
Predasi
E.
parasitisme
3.
Interaksi antara organisme ganggang dan jamur yang
membentuk lumut kerak adalah ....
A.
Predasi karena jamur pada akhirnya merangsang gangg
ang.
B.
Kompetisi karena ganggang dan jamur saling berebut
makanan.
C.
Parasitisme karena kehidupan jamur merugikan gangga
ng.
D.
Komensalisme karena jamur mendapat untung dan gangg
ang tidak rugi.
E.
Mutualisme karena jamur dan ganggang saling mendapa
t untung.
4.
Gambar skema rantai makanan di suatu ekosistem.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
49
Posisi konsumen tingkat II diduduki oleh....
A.
belalang
B.
katak
C.
ular
D.
elang
E.
fungi
6.
Gambar jaring-jaring makanan di ekosistem sawah.
Apa yang terjadi pada belalang dan elang jika peta
ni menggunakan pestisida produk baru?
A.
Populasi belalang musnah dan populasi elang menuru
n tajam karena populasi katak
juga menurun.
B.
Populasi belalang musnah dan populasi elang cenderu
ng tetap karena sumber
makanan elang tidak hanya belalang.
C.
Populasi belalang menurun, selanjutnya berkembang p
esat dan populasi elang
fluktuasinya sama seperti belalang.
D.
Populasi belalang menurun, selanjutnya berkembang p
esat dan populasi elang
cenderung terus meningkat.
E.
Populasi belalang cenderung meningkat tajam dan pop
ulasi elang juga meningkat,
selanjutnya menurun tajam.
7.
Gambar Piramida Ekologi.
Piramida di atas menunjukkan susunan tingkatan trof
ik normal (ekosistem seimbang) pada
....
A.
piramida jumlah pada ekosistem hutan hujan tropis
B.
piramida jumlah pada ekosistem perairan
C.
piramida biomassa pada piramida hutan hujan tropis
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
50
D.
piramida biomasa pada ekosistem perairan
E.
piramida energi pada ekosistem hutan hukan tropis
8.
Piramida energi merupakan piramida yang paling idea
l dibandingkan piramida jumlah dan
piramida biomassa. Berikut ini yang
bukan
kelebihan piramida energi adalah....
A.
Mempertimbangkan berat populasi dalam setiap tingka
tan trofik.
B.
Berat dua spesies yang sama tidak berarti memiliki
energy yang sama.
C.
Dapat digunakan untuk membandingkan berbagai ekosis
tem.
D.
Mementingkan kedudukan populasi dalam suatu ekosist
em.
E.
Dapat mengetahui konsumen yang paling produktif dit
injau dari sisi keluaran energi.
9.
Perhatikan gambar skema aliran energi di ekosistem
laut!
Dari skema aliran energi tersebut, komponen ekosist
em laut yang memiliki energi terbesar
adalah....
A.
Udang muda
B.
udang dewasa
C.
mangrove
D.
Ikan dewasa
E.
kepiting dewasa
10.
Yang manakah berikut ini yang menggambarkan produkt
ivitas sekunder?
A.
170 x 10
9
ton bahan organik diciptakan setiap tahun.
B.
6 CO
2
+ 6 H
2
O ----- C
6
H
12
O
6
+ 6 CO
2
C.
suatu hutan hujan tropis menambahkan ke ekosistem l
ebih dari 2.200 gram vegetasi
/m
2
/th.
D.
Lebih kurang 20% dari PPK digunakan oleh organisme
fotoautotrop untuk respirasi.
E.
Karnivora menghasilkan feses yang secara proporsion
al lebih sedikit dibandingkan
dengan herbivora.
11.
Gambar skema daur fosfor.
Proses yang terjadi pada bagian X adalah....
A.
fosfor diserap dalam bentuk fosfat organik
B.
fosfor organik diubah menjadi fosfat anorganik
C.
fosfor organik diuarai mejadi fosfor
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
51
D.
fosfor anorganik diurai menjadi fosfor
E.
ion fosfat dibentuk menjadi senyawa fosfor organik
12.
Gambar diagram daur nitrogen.
Proses yang terjadi pada nomor IV danV berturut-tu
rut adalah ....
A.
Denitrifikasi dan fiksasi nitrogen
B.
Nitrifikasi dan denitrifikasi
C.
Nitrifikasi dan fiksasi oksigen
D.
Fiksasi nitrogen dan amonifikasi
E.
Amonifikasi dan fiksasi
13.
Gambar diagram daur karbon
Proses yang terjadi pada X dan Y secara berturut-tu
rut adalah....
A.
respirasi dan transpirasi
B.
respirasi dan fotosintesis
C.
fotosintesis dan respirasi
D.
fotosintesis dan dekomposisi
E.
dekomposisi dan fotosintesis
14.
Perbedan suksesi primer dan sekunder adalah ditinja
u dari beberapa hal,
kecuali
....
A.
Faktor penyebab suksesi
B.
Lama waktu suksesi
C.
Arah suksesi
D.
Komunitas yang terbentuk setelah suksesi
E.
Urutan komunitas yang terbentuk saat suksesi
15.
Dalam proses pembangunan jalan tol diberbagai daera
h dibeberapa tempat membelah
hutan lindung , hutan ini biasanya menjadi habitat
alami bagi hewan hewan antaralain
gajah harimau dan hewan hewan yang lain. Solusi yan
g paling tepat untuk mengatasi
masalah ini adalah...
A.
Membuat pagar yang tinggi untuk membatasinya.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
52
B.
Memindahkan habitat habitan hewan tersebut.
C.
Membuat jalan terowongan untuk menghubungkan antar
habitat.
D.
Jalan Tol dibangun dengan membuat terowongan dibawa
h hutan.
E.
Tidak membangun jalan melalui hutan lindung.
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
53
Kunci jawaban
dan pedoman penilaian
Soal pilihan ganda:
Nomor soal
Kunci jawaban
Nomor soal
Kunci jawaban
1.
D
8
.
A
2.
B
9
.
C
3.
E
10
.
E
4.
B
11
.
B
5.
D
1
2
.
E
6.
C
1
3
.
D
7
D
14.
C
15.
C
Modul Biologi Kelas X. KD 3.10
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI
KDAS dan DIKMEN
54
DAFTAR PUSTAKA
Diah Aryulina, dkk. 2007.
Biologi 1 SMA
. Jakarta: Esis.
Irnaningtyas. 2010.
Buku teks Biologi SMA/MA kelas XI
. Jakarta : Erlangga
.Ririn Safitri, Bowo Siarto. 2013.
Biologi X SMA
. Surakarta: Mediatama.
Rumiyati. 2016.
Biologi X semester 2
. Klaten: Intan Pariwara
Ernawati dkk. 2008.
Ilmu Pengetahuan Alam modul 3
. Jakarta: Penerbit Erlangga
Jones Mary, et.all. 2007.
As Level and A Level Biology Second edition
. Cambridge:: Cambridge
University Press.
Nuraini, R., dkk. 2015.
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Biologi SMA Ke
lompok A
. Jakarta:
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Te
nakan Kependidikan Ilmu
Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA) Direktorat Guru dan T
enaga Kependidikan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Sutrisno. 2007.
Ilmu Pengetahuan Alam modul 3
. Bogor: Penerbit Yudhistira.